本着“要帮助学生成长，首先要自己成长”的理念，商贸学院努力提升教师内涵建设，注重为教师搭建学习提升服务的平台。每学期精选两本关于人的成长方面的书籍发给每位班主任，并且开展相关的研讨，2011年12月10日上午9：30，商贸流通学院在马克波罗假日酒店三楼会议室召开素质教育研讨会。商贸流通学院党总支书记金向阳主持该项活动，学院教职工及班主任参加了此次研讨会。

书记金向阳作了题为《生命的重建》的报告，从以下阐述了学生的素质教育的观点：一是对比国内外教育差别；二是对当今的学生道德滑坡，提出学生素质教育的核心动力是自我的觉醒；三是从人的意识进化角度，提出培养学生的目标是使学生成为主体人。报告认为人的意识模式可以分为三种类型：一是掠夺型，二是重复性生产型，三是创造型。而一切道德以及制度规范，根本的就是要界定自我的边界。对于学生的素质培养，首先，要让学生充分认知自我，学会思考，从自己的内在展现生命的力量，从而使学生真正成为社会的主体性存在，成为自我发展、自我约束的公民。

研讨中教师们参与其中发表了各自的观点，江波老师提出学生自我构建的重要性；老师李红萍提出正人先正已，对学生应以诚相待；老师余友飞则对学生“自我中心”进行了分析；老师夏菲对班级建设提出新思路。