一场“有组织”的教研，如何点燃冬日午后的思想火花？

“鸡蛋，不能只放在一个篮子里。”

“如果我们还只教学生如何上架产品，那他们毕业时，技能可能已经过时了。”

“让学生的每一次作业，都成为企业真实可用的资产。”

12月23日下午，系统科技楼5407教室内座无虚席，数字商贸学院本月“有组织的教研活动”在此举行，学院特别邀请到行业专家李姿老师，带来一场题为 “基于企业真实应用场景的课程开发与实践”的深度分享。李姿，浙大新闻系科班出身，曾任央视记者，后投身阿里早期建设，是跨境电商领域的先行者与洞察者，曾以“行业老师”的身份，拿下全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，并作为核心成员获得国家级教学成果奖二等奖、浙江省教学成果奖一等奖。李老师以她22年的行业积淀与深耕高职教育一线的独特视角，为我院教师呈现了跨境电商的汹涌浪潮与教学改革的破局之路。

“我被‘骗’去参加了教学比赛，结果从省赛特等奖一路走到了国赛一等奖的舞台。”李老师坦言，正是这段深度参与教育的经历，让她真正理解了教学的痛点与魅力，也让她找到了将前沿产业资源转化为教学能量的“转换器”。课程改革的源头活水，必须来自行业的真实变化，李老师将当下跨境电商的核心变革，凝练为四大趋势：

1.市场多样化：“一带一路”新兴市场崛起，数据分析能力比经验更重要；

2.营销全面化：企业需求从“平台运营”转向“独立站+社交媒体+内容营销”的全域作战；

3.团队数字化：“人工智能+”不是未来，是现在。AI数字人、智能工具已成为提效核心；

4.品牌全球化：从“卖货”到“品牌出海”，是制造业生死攸关的必修课。

“这四大变化，直接倒逼企业的人才需求变了。那么，我们的人才培养方案、课程体系、实训内容，跟上了吗？”李老师提出的问题，掷地有声，引发了老师们的深深思考。

理论洞察之后，是更具冲击力的实践案例。李老师以她本学期在兄弟院校刚结束的《AIGC赋能跨境电商》课程为“解剖样板”，展示了如何将趋势落地为一门“金课”。

1.真项目：与一家初创跨境企业绑定，学生为其新品完成从0到1的出海孵化；

2.真工具：全程使用国产AI工具，完成品牌策划、Logo设计、图文视频创作；

3.真交付：学生作业被企业采纳，一条课堂生成的8秒广告，在亚马逊上线后直接带动产品售罄。

“我们不是在模拟一个场景，我们就是在创造真实的价值。”李老师展示了课程的教学手册、学生作品与企业验收报告，这门课不仅让学生获得了宝贵的“经验资产”，更探索出了一条“产业需求进课堂、学生作品进市场”的可复制路径。

两个多小时的分享，互动频频。李老师最后总结道，在“人工智能+”的国家战略背景下，教育与行业的融合必须更深、更快、更前沿。她向在座的老师们发出邀请：放下“老师”与“行业”的身份壁垒，以共创者的心态，一起基于真实应用场景，开发那些让学生毕业时“技能不过时”、让企业招聘时“眼睛会发光”的新课程。

教研，是为了更好地育人。当行业的波涛拍打教育的堤岸，数字商贸学院通过一次次“有组织的教研”，主动打开校门，引入活水。我们相信，只有教师的目光看得足够远，学生的道路才能走得足够宽。此次教研活动虽已落幕，但关于课程改革与产教融合的思考与实践，正在我院悄然深化，静待花开。

数字商贸学院，一直在路上。